- Diposting oleh : Admin
- pada tanggal : Oktober 13, 2026
Hadir dalam acara tersebut Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Pandeglang, H. Lukmanul Hakim, serta Plt. Kasi Pendidikan Madrasah (Penmad), H. Mumu Muhaemin. Selain itu, kegiatan ini diikuti oleh perwakilan dari masing-masing madrasah anggota KKM MI 1 Pandeglang, di mana setiap madrasah mengutus 3 orang perwakilan yang terdiri dari kepala madrasah dan guru pendidik.
Kegiatan dibuka dengan sambutan dari Ketua KKM MI 1 Pandeglang, Aen Jayarohman. Dalam sambutannya, beliau menekankan pentingnya pendekatan kasih sayang dan empati dalam proses pembelajaran di madrasah ibtidaiyah.
Sambutan Ketua KKM MI 1 Pandeglang (Aen Jayarohman)
Melalui sosialisasi ini, kami berharap para perwakilan dari setiap madrasah—sebanyak tiga orang utusan yang hadir hari ini—dapat menyerap nilai-nilai utama Kurikulum Berbasis Cinta dan mengimbaskannya kembal di madrasah masing-masing. Mari kita jadikan madrasah kita sebagai lingkungan belajar yang ramah, menyejukkan, dan penuh kasih sayang, sehingga mampu melahirkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kelembutan hati dan akhlakul karimah.
Terima kasih yang sebesar-besarnya kami sampaikan kepada Kepala Kantor Kemenag Pandeglang dan Plt. Kasi Penmad atas arahan, dukungan, serta kehadirannya yang memberikan motivasi besar bagi kemajuan KKM MI 1 Pandeglang.
Mewujudkan Lingkungan Belajar yang Humanis
Dalam arahannya, Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Pandeglang, H. Lukmanul Hakim, mengapresiasi inisiatif KKM MI 1 Pandeglang dalam menginternalisasikan nilai-nilai kasih sayang dalam kurikulum pembelajaran. Beliau menyampaikan bahwa nilai-nilai keislaman yang moderat dan penuh cinta kasih harus menjadi fondasi utama dalam mendidik anak usia dini dan dasar.
Senada dengan hal tersebut, Plt. Kasi Penmad, H. Mumu Muhaemin, menegaskan bahwa implementasi Kurikulum Berbasis Cinta membutuhkan sinergi dan komitmen dari seluruh pimpinan serta tenaga pendidik di lingkungan madrasah.
Melalui kegiatan sosialisasi ini, diharapkan para peserta dapat menyusun langkah-langkah strategis dan rencana aksi nyata di madrasah masing-masing, guna menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, inklusif, dan berorientasi pada pembentukan karakter peserta didik.